目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平青年观的内涵阐释与践行路径刘秀伦;刘娇;1-5
习近平党史国史重要论述融入高校思政课教学的意义和着力点赵凤欣;6-11职业化专业化研究
新中国成立以来高校辅导员制度变迁探析岑艳媚;12-15+23
核心素养视角下高校辅导员政策变迁述论——基于NVivo11的政策文本分析周杰;16-23
新时代高校辅导员职业路径的实践探索——以上海交通大学为例董健鑫;24-27+38
新时代高校辅导员在“三全育人”中的作用陈思;28-31+38
高校辅导员非权力性影响力研究评述——基于1996—2018年文献研究杨璐柳婷;陶建兰;葛蕾;32-38教育与教学
新中国成立以来高校思想政治理论课称谓的嬗变马和平;39-42
班会入课:话语分析与实践特征张甲子;43-47
高校辅导员在抗“疫”战斗中的责任担当朱妍佳;陈俊;48-51创新创业教育
高校实践育人协同体系的构建——以同济大学为例刘扬;陈城;张绣宇;52-56
思想政治教育在大学生创新创业中的价值维度与实现路径范丛慧;宫骅芮;57-61党团建设
高校学生党建工作绩效评价体系的构建许长宾;李坤皇;62-67+71
政治认同视角下高校入党启蒙教育的模式探索赵盈;金文心;68-71
新时代高校学生党支部对标“七个有力”的探索与实践——以合肥工业大学宣城校区为例杨风云;贾殿坤;陆佳;72-75调查研究
高校辅导员队伍法治素养的现状与提升策略杨振华;76-80+86
高校辅导员科研团队建设现状与发展路径吴建章;81-86
思政“第一课”的特点及德育价值——基于26篇思政“第一课”讲稿的文本分析陈惠莲;87-90+95
“一带一路”倡议下来华留学生教育管理现状及对策陈君楣;袁媛;91-95域外采风
美国高校价值观教育主要路径杨威;欧阳朔;96-100
天津大学新生骨干培训“天麟班”介绍2+101
《高校辅导员学刊》荣获“全国高校社科精品期刊”称号102